语文老师为自家孩子总结的小学语文基础知识大全

  •   一位语文老师总结的小学语文学习要点,包括拼音、汉字、词语、语句和标点符号。

      2、 声调:分为四声。标调歌:“有a 不放过,无a 找o、e ,i、u 并列标在后”

      (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。

      (2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“ Beijing”

      4、 隔音符号:当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。

      “先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。”

      独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)

      (3)“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。

      实词:名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)

      虚词:副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)

      1、单句:由主语和谓语组成。根据应用分为四种:陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句:表达某种强烈感情)

      (1) 并列关系:……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…

      (2) 递进关系:不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……

      (3) 选择关系:……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…

      (4) 转折关系:虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……

      (6) 条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……

      (7) 关系:因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……

      扩句的原则:(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。

      扩句的方法:(1)找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺

      (1)事情发展顺序 (2)时间先后顺序 (3)先总述后分述顺序 (4)空间推移顺序

      (1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句),动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语。

      (2)主说和转述:“三个改变”第一,改变标点符号 :“”→,。 第二,改变人称。第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。

      修改病句技巧:(1)了解病句常见类型 (2)保留愿意 (3)从语法角度入手,抓句子主干

      (1)比喻:打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、的事物。 “本体”+“比喻词”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+“喻体

      (4)反问:无疑而问,明知故问,目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀?”

      (5)设问:无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗?不会,绝对不会!”

      (6)夸张:为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象。“飞流直下三千尺”

      1、点号(7种):句号“。”;问号“?”;感叹句“!”;逗号“,”;顿号“、”;分号“;”;冒号“:”

      2、标号(9种):引号“”;括号;破折号——;省略号……;书名号《》;连接号—;着重号.;间隔号· ;专名号——

      3、:点号放在右下角,占一个字的,不放在另一行开头;标号“前不置尾,后不在开头”;省略号和破折号占两个字的,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

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